错上加错手脚乱,半世心血化云烟

1.事故回放:

198411月某日下午5时,我国北部某高校生物系教师李某在遗传实验准备室做实验,实验室的旁边是标本室。做完实验呢,李老师想使用开水,发现开水瓶是空的。她用铝壶装了大半壶自来水,并将一个功率800瓦的电炉垫上一块方砖放在木制实验台上,接通电源开始烧开水。过了一会儿,李老师突然想起自己家的厕所堵塞,需要他去掏通,于是他锁了实验室的门急忙回家,并打算吃好晚饭回来。结果,进了家门后,做了一通家务、吃了晚饭、掏通厕所,已是9点多钟。这时50多岁的李老师,觉得很累,便早早上床休息,而把实验室正在烧开水的电炉忘得一干二净。

半壶水从下午5点一直烧到第二天凌晨2点,将近9个小时,最终水被烧干、壶被烧化,火灾发生了。

准备室与标本室屋顶相连,用砖墙隔开,中间有一个门,两个实验室都另有门通向走道。当夜,在隔壁标本室的一名男同学和一名女同学在刻苦读书准备考研。他们学习到凌晨215分,准备回宿舍休息时听到隔壁传来噼噼啪啪的声音,原以为是小白鼠在作怪,但仔细听了一下,发现声音连续不断且越来越高。男同学隔门向实验室探望,发现准备室着火了,他立即跑出标本室来到准备室门前,发现门被锁闭,他用胳脯捅破玻璃,准备拿盆取水灭火,却发现整个楼层门都锁着,找不到水管接水。

男同学让女同学到一楼找值班生。值班生闻讯跑上楼,三人一起灭火。他们打开楼梯间的消防栓,发现水带和消防栓口对接不上,而且水也流不出来。三人一起去一楼取/消防工具,共抱来五个灭火器,但都喷不出一米远。这时三个人意识到,仅靠他们的自己的力量已经无法控制火势,于是分头行动,一人去距离实验室100米外的李老师家取钥匙,一人去宿舍喊同学帮忙,由于当时还没有移动电话,剩下一人去找固定电话报警。

这一边,报警同学搞不清楚电话,开始拔打“114”求救,随后又拔打“119”求援。另外一边,老师、学生闻讯赶来,打开房门,火势进一步升腾,窜向屋顶,直接扑向标本室;消防车到了学校大门口,管门的老伯非常负责,就是不给开大门。取钥匙同学见消防车还没有到达,只身一人冲进标本室抢救物品,迅速打开一扇窗户,将他们学习用的两个书包扔出,又搬了台显微镜。说时迟,那时快,大火已经封闭了标本室门。见到这种状况,该同学又慌忙打开另一扇窗户,在地面同学帮助下,跳楼逃生。

之后不久,大火迅速吞噬了大半个标本室,从发现火灾到这时也就是20分钟时间,而该校苦心经营半个世纪、用来教学科研的唯一一块“植物王国”化为乌有。

2.事故剖析:

那么,这个事故是怎么发生的,问题出现在哪里?我们一起来做个复盘、深入分析一下:

第一呢,结构设计与家具设施先天不足,实验准备室与标本室同一个屋顶,一墙这隔,实验室建筑设计结构布局不合理;实验台为木制,达不到实验室家具配备标准。

二呢,违犯操作规程,安全意识不强;实验室内使用明火电炉及烧开水,运转的仪器设备处于无人看管状态。

第三,安全设施配备及维护不到位;如水带与消防栓接口不匹配、消防栓无水、灭火器喷射压力不足等等。

第四,安全知识欠缺,应急处置错上加错;报警打错电话、管门老伯不给消防车开大门、慌张开窗加速空气流通,对火势起到助燃作用。

考虑1980年代的历史客观,其实在这个事故中也有一些可圈可点之处,比如实验室门上有观察窗,其实目前部分高校实验室仍在用钢制防盗门,根本没有观察窗可以观察室内情况;考研男同学,应该非常勇敢和机智,捅破玻璃、找水扑救初起火灾、找值班生一起用消防栓灭火器救火、在发现火势无法控制时果断分工来作进一步处置等等。


2020-01-14 10:17:38